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道路系关于落实人才培养中心地位大讨论的调研报告

作者 : 发布于 : 2020/05/28

习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中指出,高校应“着重培养创新型、复合型、应用型人才”,为高校落实人才培养指明了目标和方向。创新型人才具有创新思维,能够创造性地解决问题;复合型人才可以将多专业多学科知识融会贯通;应用型人才具备较强的实践能力、沟通能力和理论应用能力。高校的教育工作也应站在人才供给侧进行优化,把“立德树人”作为教育的中心环节和根本任务,坚持优良传统和有效做法,借鉴国内外先进经验,从管理体系、学科体系、教学体系、教材体系多个方面改革落实,满足新时代人才培养的需求。

(一)本科生培养

1.培养计划

增加探究性课堂教学,着重培养学生思考、解决问题的能力,培养学生的独立性、自主性,减少依赖性,这需要更多的教师与经费投入。

设置一定淘汰率,宽进严出,提高大学生的“含金量”。美国大学本科阶段的平均淘汰率在40%左右,越好的大学淘汰率越高,让学生在大学期间有一定的学习压力,保持人才培养的质量,但困难和阻力在于设置淘汰率学?;崦媪僖欢ǖ纳缁嵊胗呗垩沽?。

加强与不同学院的沟通,在本科教育中建立院系间选修学分互认的培养模式,鼓励学生参与到交叉学科研究中。

本科生采用导师制,每个老师负责几个学生,从学习、生活、毕业方面进行指导。指导老师考虑一定的工作量。

政策制定要慎重,避免引导学生追求功利性的学习动机,例如为了保研、好工作而学习。

2.课堂教学

课堂是教书育人的主渠道,课堂的形式和内容可以是多种多样。进一步加强传统课堂与现代教育技术深度融合,改进教学质量。

在美国的高校里,学生可以根据自己的志趣和能力跨专业、跨学院甚至跨学校选课,本科生也可以和研究生一起上课,在选课方面学生有很大的选择权,这能充分调动学生上课的积极性,也能更好地帮助学生成为“三型”人才。

鼓励不同学院和不同专业之间,学生的课程可以互选。比如,土木学院的学生可以选机械学院和数学学院的课,实现交叉学科学习,拓宽学生的的思维和专业内容,实现跨学科创新。学校要实现网上所有的课程名字和内容对学生可见可选,课程要按学生的专业水平要分等级,如本科生、硕士和博士研究生。

开设同步课堂的在线课程,并有网上作业与网上考试与之配套,网络上灵活的上课时间与上课地点可以满足更多学生的需要。

3.课后作业

在美国的高校里,授课老师一般会布置课程大作业(project),由学生分成小组,组内讨论分工后共同完成。而我们的教学模式中班级人数太多,老师没有足够精力对每个小组进行精细的指导,使得分组课堂项目难以起到效果??梢匝∪∫恍┛纬滩扇⌒“嘟萄?,鼓励开放性的教学方式,鼓励学生做汇报。

4.课程设计和实习

课程设计的内容没有和工程实践相结合,甚至许多专注理论研究的老师本身工程经验就有限,无法指导符合现实工程所需要的课程设计或者毕业设计作品??梢栽诳纬躺杓?、实习的过程中增加与用人单位(设计院、施工单位、技术研发公司)合作,比如聘请工程领域富有经验的资深校友担任“兼职教授”或“校外导师”,讲授实践性强的课程或者开设相关讲座,提高学生的动手能力,鼓励学生从课本外找知识,主动学习。

5.国际视野

目前本科生层面的国际交流机会寥寥无几,限制了交流沟通能力训练和国际文化培养??梢源佣喔龇矫嬖黾佑牒M庠盒=涣鞯那烙敕绞?,目前多为参加国际会议,老师也可以带领学生一起到国外去上课、实习或参加短期培训。

(二)研究生培养

1.培养计划

在课程设置和课程内容上与国际接轨,开设系列交叉课程和学科前沿课程,形成以能力培养为导向的评价机制,建立新型的研究生课程体系。

依托国际创新合作基地,打造国际化、多元化导师队伍,多渠道国际化培养,创新研究生导师的指导方式。

围绕国家重大需求,坚持“产学研”一体化的培养体系,坚持基础研究和应用研究并重,开展国际前沿创新研究,提高研究生的国际竞争力和自主创新能力。

每个研究生导师有不同的研究方向,对于研究生的培养应该是个性化的,体现个人科研特色的??梢蕴岣叩际υ谥贫ㄑ芯可嘌苹系淖灾魅?。

2.学科交叉

鼓励学科交叉,打通跨学院学科的渠道,从学校层面推动、认可其他专业的学分,以培养交叉学科融会贯通的复合型人才。

学校应该鼓励不同学院和不同专业之间的课程可以互选,实现交叉学科学习,拓宽学生的的思维和专业内容,实现跨学科创新。学校要实现网上所有的课程名字和内容对学生可见可选,课程要按学生的专业水平要分等级,如本科生、硕士和博士研究生。

3.助教机制

美国的高校里在本科生和研究生教育中采用助教(TeachingAssistant)和评分员(Grader)制度,既能帮助学生获得参与教学的经验,也可以让教师精力更集中于课堂授课。阻力和困难可能来自于:助教(TeachingAssistant)和评分员(Grader)在美国采用奖学金的形式发放,负责提供学生的学费和生活费,施行上述制度需要解决相关的经费问题。

(许曦供稿)

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